Akár azt a címet is adhattam volna, hogy digitális állampolgár. A cím kezdő szókapcsolata (krónikus információközlés) mellett azért döntöttem, mert október 13-án szerdán többször is elhangzott a doktori képzésben meghirdetett eLearning kurzuson, a web2 eszközök használatát összefoglaló bemutató alatt és után. Függő válik az ember a web2 használatától, vagy csak egyszerűen nem veszi észre, hogy a kommunikációja és tartalomközlés nagyrészt felesleges? Tovább a folytatáshoz
2010. október hónap bejegyzései
13 éve és utána történt: kalandozások az ETR-ben
Személyes jellegű blogbejegyzés. Október 6-án a felsőoktatás-pedagógia szakirány hallgatóinak meséltem az ELTE eLearning kialakulásáról és fejlődéséről az IKT a felsőoktatásban tárgy keretei között, amikor az ETR és moodle rendszereket összekötő EMS plugint mutattam meg működés közben. Véletlenül szóba került, hogy az ETR akkor kezdett működni, amiko én oktató lettem és a hallgatói felületet nem is nagyon ismerem, szinte soha nem is láttam. Kérésükre és bíztatásukra rákattintottam a hallgatók menüre és megtaláltam a tanulmányaimmal kapcsolatos rögzített kurzusokat, egészen az 1997/1998. tanév 1. félévétől kezdődően. Tovább a folytatáshoz
Egyetemi kutatásmenedzsment
Lassan 10 napja lesz, hogy részt vettem a PPK újrainduló felsőoktatás-pedagógia műhely beszélgetéssorozatának első programján. A vitaindítót Havas Attila, az MTA Közgadaságtudományi Intézetének főmunkatársa, Kádár-Csoboth Péter, az IFUA tanácsadója és Mátyus László, a Debreceni Egyetem Biofizikai és Sejtbiológiai Intézet Biomatematikai Tanszékének vezetője tartották. Tovább a folytatáshoz
A konnektivista oktatásmódszertan eszközei a tehetséges tanulók oktatásában
A X. országos Neveléstudományi Konferenciára egy másik előadással is készülünk. “A tehetségtől a produktív kiválóságig” című szimpóziumban adunk elő Virányi Anitával arról, hogy a konnektivista oktatásszervezésnek milyen lehetőségei vannak a tehetséges tanulók fejlesztésében. A szimpózium opponense: Báthory Zoltán, a szimpózium elnöke: Vass Vilmos. Tovább a folytatáshoz
A konnektivista oktatásmódszertan sajátosságai a Winkel-féle kritikai-kommunikatív didaktika szemszögéből
A X. országos Neveléstudományi Konferenciára beadott absztraktomat a bírálók 100/65 és 100/89 ponttal értékelték, a Tudományos Programbizottság pedig elfogadta, így biztosan lesz egy ilyen előadás. Egyelőre közzéteszem az absztraktot, a konferencia után pedig a podcastet. Tovább a folytatáshoz