2005. október 22-én a pedagógia szakos, esti tagozatos hallgatóknak “Információs társadalom és oktatás” címmel tartottam előadást. Az archivált anyagaim között találtam rá a prezentációmra és rövid átlapozás után úgy tűnt, hogy megér egy felidéző visszatekintést. Az előadás egy levelezős félnap tartalma volt, “Az oktatás technológiája” kurzus keretei között. Ez a kurzus a pedagógia szakon kötelező
(More)…
A múlt héten elindult az oktatás, elindult a tanév, konkrétan az őszi félév. Olyan érzés, mintha máris a közepén járnánk és sok kollégával egyetértünk, hogy a szeptemberi tanévkezdés nehézségeit, a nyárhoz viszonyított erős változást akár egy előrehozott őszi oktatási szünettel jutalmazhatnánk. Ebben a félévben tanítok a pedagógia BA képzésben oktatási asszisztenseket, a neveléstudományi MA képzésben
(More)…
A RAABE Kiadó gondozásában jelenik meg a MódszerLesen című kiadványsorozat, amiben a PPK Neveléstudományi Intézetben dolgozó több kollégámmal együtt írtunk tankönyv jellegű fejezeteket. A kézikönyv valójában egy kapcsos kiadvány, amit az olvasó sokféleképpen állíthat össze a folyamatosan megjelenő írásokból. A kompetenciafejlesztő módszertani megoldások ismertetésénél az elsődleges cél az volt, hogy a pedagógusok számára praktikus, érthető,
(More)…
Folyamatban van a 2010/2011. tanév őszi félévére vonatkozó kurzusok átgondolása, a meghirdetések előkészítése. A következő félévben is minden kurzusunk eLearning támogatást kap és elérkezett az ideje, hogy 1-1 kurzus esetén megpróbálkozzunk podcasting megoldásokkal. A web2 eszközök használata is kezd természetessé válni, szinte minden kurzushoz tervezünk twitter csatornát és a hallgatók többségének feladata lesz a szakmai
(More)…
A konnektivista módszertannal támogatott “Modern eszközök az oktatásban” kurzusok összevont csoportjainak hallgatói témaválasztás szerint két kisebb csoportot alkottak. Az “intelligens osztályterem, ergonómia” témakört osztálytermi keretek között, de web2 eszközök használatával kezdtük meg feldolgozni. A konnektivista szemlélet egy oktatási folyamatban elsősorban makroszinten értelmezhető. Ezen a tanórán a szokatlan eszközhasználat és tanulásszervezés, illetve kommunikáció mikrostruktúrára gyakorolt hatását
(More)…
Iskolaérett szülő
